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  正如前面所說(shuō)，Buddy為孩子們提供了接觸大自然的機(jī)會(huì)，讓孩子們體驗(yàn)插秧、割稻的樂(lè)趣。割稻的時(shí)候，讓孩子們拿著鐮刀，教他們割稻的方法。

  這時(shí)老師一定會(huì)同孩子們這樣仔細(xì)說(shuō)明：“用鐮刀對(duì)準(zhǔn)稻根上五寸的地方割稻，直接拉上一刀就好了。但是，如果把鐮刀對(duì)著人的話，小朋友們知道會(huì)發(fā)生什么嗎？那樣子的話會(huì)流很多血，必須要去醫(yī)院治療哦。”

  在我看來(lái)，指導(dǎo)孩子了解刀具的使用方法和危險(xiǎn)性，與孩子“生活能力”的培養(yǎng)密切相關(guān)。

  因此，在家中，家長(zhǎng)不要因?yàn)槲ｋU(xiǎn)就禁止孩子接觸水果刀、菜刀和剪刀之類的東西。如果孩子覺(jué)得好奇就告訴他／她：“這是需要小心使用的工具。”好好教孩子正確的使用方法，不要傷到自己。

  最近，不少孩子上了小學(xué)都沒(méi)試過(guò)用小刀削木頭，拿菜刀切東西。但是，偶爾經(jīng)歷一下小傷小痛，讓孩子們知道“使用不當(dāng)一不留神就會(huì)造成危險(xiǎn)”，這一點(diǎn)十分重要。平日里家長(zhǎng)光告訴孩了“刀具很危險(xiǎn)”，不讓孩子用，孩子不知道刀具的使用方法，以后出J-意外受傷就后悔莫及了。

  自我表現(xiàn)也是如此，不懂恰如其分的自我表現(xiàn)，所以才會(huì)造成失敗或麻煩。尤其是吵架時(shí)不知輕重，一不小心可能會(huì)傷到別人。

  但是，人都是從失敗中成長(zhǎng)起來(lái)的。傷到別人看到對(duì)方受苦，自己悔不當(dāng)初。有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，孩子就會(huì)擺脫自我中心的狀態(tài)，從對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)抑制自我。

  正因如此，在幼兒期最好不要過(guò)分抑制孩子自己的感情。孩子們有過(guò)許多相互接觸的經(jīng)驗(yàn)后，就知道怎么與人交朋友了。

  常有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子是自我中心，聽(tīng)不進(jìn)去別人的話，缺乏同伴意識(shí)，無(wú)法與人心靈溝通。出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)鄙俳涣鲗?duì)話的機(jī)會(huì)。．

  如果能與身邊的老師、朋友和家長(zhǎng)們?cè)鲞M(jìn)交流溝通，孩子們就能更好更快地適應(yīng)幼兒園、學(xué)校的集體生活，學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系了吧。

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